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開(kāi)設(shè)討論課。每一學(xué)期獨(dú)開(kāi)設(shè)一次討論課。開(kāi)學(xué)初，布置“分離技術(shù)專題討論”任務(wù)：遵循以自愿為主的原則進(jìn)行班級(jí)學(xué)生分組，每組3～4人，針對(duì)1種分離方法準(zhǔn)備1個(gè)用于分離技術(shù)專題討論的PPT，可以包括該分離方法的發(fā)展歷史、原理、特點(diǎn)、應(yīng)用實(shí)例、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容，等到討論課時(shí)上臺(tái)進(jìn)行講解。上討論課時(shí)，選定4～5位評(píng)委對(duì)每組學(xué)生的專題內(nèi)容和講解水平等進(jìn)行綜合評(píng)定，作為平時(shí)成績(jī)的一部分，以此增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。廣東石油化工學(xué)院聘請(qǐng)新西蘭坎特伯雷大學(xué)的Alex為客座教授，他親自承擔(dān)了“化工分...

可避免不必要的復(fù)，提學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。布置大作業(yè)?；I(yè)課程教學(xué)應(yīng)注培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行新工藝、新過(guò)程、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)能力。因此，在改革實(shí)踐中，改變了傳統(tǒng)上以課堂講授、課后作業(yè)為主的教學(xué)模式，采用了布置大作業(yè)的方法。學(xué)生圍繞大作業(yè)，查找文獻(xiàn)，深入思考，課后展開(kāi)討論與咨詢，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。例如，學(xué)習(xí)完第三章“多組分吸收的原理和計(jì)算”，要求學(xué)生查閱學(xué)習(xí)工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。有的學(xué)生通過(guò)文獻(xiàn)查找與整理，不僅掌握了多組分吸收過(guò)程的原理、工藝過(guò)程，而且對(duì)工業(yè)生產(chǎn)中...

其核心運(yùn)作特點(diǎn)可以用三句話加以概括，一是將企業(yè)的各系統(tǒng)、各位改造為相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)部市場(chǎng)交易主體；二是明確內(nèi)部統(tǒng)一交易價(jià)格體系；三是按照市場(chǎng)價(jià)值規(guī)律在工序之間和服務(wù)與被服務(wù)之間進(jìn)行價(jià)格交易和結(jié)算。2.“內(nèi)部市場(chǎng)化”的作用與勢(shì)。一是增強(qiáng)員市場(chǎng)觀念。各工序之間和各服務(wù)與被服務(wù)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)主要以價(jià)格進(jìn)行等價(jià)交換，企業(yè)上下商品觀念、市場(chǎng)意識(shí)將明顯提升，推動(dòng)企業(yè)面積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。二是提生產(chǎn)力。通過(guò)價(jià)格結(jié)算決定收入低的利益分配機(jī)制能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大職工的勞動(dòng)積極性，從而提勞動(dòng)生產(chǎn)率。三是降低...

受內(nèi)部石油投資大規(guī)模壓減影響，大型國(guó)有石油工程建設(shè)企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)“寒冬”。如何走向外部市場(chǎng)求生存謀發(fā)展，作者提出了加快企業(yè)內(nèi)部市場(chǎng)化改革這一戰(zhàn)略選擇，并就企業(yè)如何內(nèi)部市場(chǎng)化選人用人等運(yùn)營(yíng)管理的系列關(guān)鍵環(huán)節(jié)提出了改進(jìn)措施，這些理論思考對(duì)于幫助石油工程建設(shè)企業(yè)走出當(dāng)前發(fā)展困境，甚至對(duì)于在國(guó)家供給側(cè)改革中因內(nèi)部投資萎縮、紛紛向外走的其它行業(yè)內(nèi)工程建設(shè)企業(yè)也具有普遍借鑒意義和啟發(fā)。1.“內(nèi)部市場(chǎng)化”的概念與特點(diǎn)。內(nèi)部市場(chǎng)化是指在企業(yè)內(nèi)部各系統(tǒng)、各層次之間引入市場(chǎng)機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)...

具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)從以下三方面著手：，提升風(fēng)險(xiǎn)管理人員的管理意識(shí)；第二，建立完善的風(fēng)險(xiǎn)管理制度；第三，培養(yǎng)專業(yè)的人才，對(duì)整個(gè)工程建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、施工質(zhì)量，以及進(jìn)度等進(jìn)行控制，進(jìn)而有效監(jiān)控其問(wèn)題或偏離情況?？傊こ探ㄔO(shè)項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)管理工作的有效貫徹和落實(shí)不僅有利于提升項(xiàng)目投資主體風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，還有利于增強(qiáng)工程建設(shè)項(xiàng)目的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。因此，在探討目前我國(guó)工程建設(shè)項(xiàng)目中由于忽略各因素間關(guān)系而導(dǎo)致無(wú)法真實(shí)反映風(fēng)險(xiǎn)情況，以及分析于可量化因素而導(dǎo)致投資風(fēng)險(xiǎn)分析不面等問(wèn)題的基礎(chǔ)上，著從工程...

工程建設(shè)項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)管理工作中，風(fēng)險(xiǎn)決策和處理主要是以風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和評(píng)價(jià)為基礎(chǔ)的，進(jìn)而從實(shí)際情況出發(fā)，多方統(tǒng)籌考慮，進(jìn)而制定相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)投資管理措施。例如，某工程建設(shè)項(xiàng)目在進(jìn)行投資風(fēng)險(xiǎn)管理時(shí)，發(fā)現(xiàn)該項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生概率非常，且致?lián)p程度也非常大，且目前沒(méi)有十分有效的策略來(lái)降低該風(fēng)險(xiǎn)，那么，就可以采用風(fēng)險(xiǎn)回避的措施，放棄該項(xiàng)目或原有計(jì)劃，或改變?cè)心繕?biāo)等。除此之外，還可針對(duì)具體情況采用風(fēng)險(xiǎn)減輕、風(fēng)險(xiǎn)自留、風(fēng)險(xiǎn)分散、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移以及風(fēng)險(xiǎn)利用等措施。工程建設(shè)項(xiàng)目的投資風(fēng)險(xiǎn)管理工作中，...

投資風(fēng)險(xiǎn)管理應(yīng)貫徹工程建設(shè)項(xiàng)目的過(guò)程。工程建設(shè)項(xiàng)目投資風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程主要包括五個(gè)方面，即風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)、風(fēng)險(xiǎn)決策與處理以及風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控。［2］鑒于此，本文以此為基礎(chǔ)進(jìn)行了論述。投資風(fēng)險(xiǎn)管理作為工程建設(shè)項(xiàng)目管理過(guò)程中的要組成部分，不僅能夠增強(qiáng)各個(gè)投資主體對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，還能夠促使其共同抵御風(fēng)險(xiǎn)所帶來(lái)的不利影響，進(jìn)而為工程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施創(chuàng)造良好的環(huán)境，以為實(shí)現(xiàn)建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。［3］這主要是由于工程建設(shè)項(xiàng)目在投資風(fēng)險(xiǎn)管理過(guò)程中，需要有效協(xié)調(diào)工程建設(shè)項(xiàng)目各參與方關(guān)系...