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使其成為整個企業(yè)的普遍價值準則，成為企業(yè)職工的價值實踐，才能達到企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的目標。在具體工作中，要圍繞核心價值觀把安作為組織發(fā)力點，廣泛開展“反三違、查隱患、促整改”、“青年安監(jiān)督崗”“安質量標準化”等活動；鼓勵員工將金點子、好建議和遇到的難題轉化為科技成果，鼓勵“小發(fā)明、小改革、小創(chuàng)造”，引導技術攻關、愛崗敬業(yè)常態(tài)化，讓職工從身邊工作中深刻領悟社會主義核心價值觀的要內涵。2.融入企業(yè)思想政治工作。要深入宣傳公司各個時期的工作主題、目標任務，進一步凝聚共識，促進發(fā)展，激...

抓好煤炭企業(yè)的文化建設，營造守信光榮、失信可恥的良好氛圍，著力打造體現(xiàn)社會主義核心價值觀的企業(yè)文化，形成良好的企業(yè)文化環(huán)境。在形成長效工作機制上下功夫。明確責任，細化措施，做到有部署、有檢查、有考核。黨員干部要帶頭加強道德修養(yǎng)，以實際行動，推動公司形成領導示范、上行下效的局面。同時，逐步探索制定行為規(guī)范約束機制，對違反核心價值觀等不文明行為做出相應的懲罰制度，努力形成文明風尚、人人向往，失德言行、及時責罰的良好氛圍。融入企業(yè)安生產。安生產是我們做好各項工作的堅實基礎，社會主義...

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當前，面對錯綜復雜、繽紛繁雜的宏觀大勢，公司在積淀和傳承秀文化方面有著不同于其他企業(yè)得天獨厚的勢：一是企業(yè)性質決定了公司除了承擔經濟和社會責任之外，還肩負社會主義文化傳播者的任；二是出于自身發(fā)展的需要，公司寄希望于通過秀文化及企業(yè)精神的代代傳承，長遠持良好的度和美譽度，以獲得更廣泛的市場認可；三是長期以來，作為國有企業(yè)在黨建方面的勢為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了可能和有利條件。面對這些得天獨厚的勢，我們如何讓員工在實踐中感知它、領悟它，做到內化于心、外化于行，需要我們廣...

以百分數(shù)表示，這也是土工建筑物施工質量控制的依據(jù)。含水率試驗應在打開土試樣后立即取樣測定，以免水分改變，影響試驗結果。取樣應有代表性，即能代表土的實際情況。如果土中含有少量碎石或其他雜物，特別是表層土1～2土層為素填土和雜填土時有機質含量較多，則應盡可能從試樣中取出，避免含水率數(shù)值偏差影響試驗數(shù)據(jù)；如果含量很多，則應取混合均勻的試樣進行試驗，并應適當增加取樣量。如果配合壓縮試驗、抗剪強度試驗、滲透試驗，則應在切取試驗環(huán)刀的上下部分選取土試樣，以利于了解土層的真實狀況和對試驗結...

分析各工藝參數(shù)對設備分離效率和設備參數(shù)的影響。教師先演示，學生每人一臺計算機獨立操作，教師在教師機可以查看每一個學生的運算結果，并對沒有運行成功的學生及時解決疑問廣東石油化工學院“化工分離過程”課程教學改革通過整體化內容，課堂教學效果大大提，學生學會了思考專業(yè)問題的方法，并善于用“化工分離過程”課程中的原理解決在化工生產實踐過程中遇到的疑問。在本科畢業(yè)設計的選題過程中，很多學生選擇了與化工分離相關的題目。通過該課程的教學改革，提了學生的綜合實踐能力與專業(yè)素質，有利于培養(yǎng)出具有...

通過這樣的教學方式，Alex及時掌握了學生的學習情況，這不僅活躍了課堂學習氣氛，而且提了學生的學習效率，深受學生們的喜愛。學生們通過查找英文文獻，用英文完成作業(yè)，地鍛煉了學生的寫作能力。通過聘請外教、英文授課以及開設水平的講座，不僅很好地拓寬和強化了學生的專業(yè)視野，而且提升了學生的素質和專業(yè)水平，適應了跨國公司人才的需求。學院將進一步推進化交流與合作，加強學生的化培養(yǎng)。在“化工分離過程”課程教學中，每學期開設2次上機課，學習AspenPlus軟件及其在多組分分離過程中的應用：...